메인 비주얼 영역
- 한국학으로서 정치외교학에 관한 콘텐츠 플랫폼 구축
- 국내외 외국인들의 수요를 반영한 새로운 한국학 관련 콘텐츠 개발
- 온라인 강좌 개발·제작·보급·확산
- 미래 한국학 후속세대 양성에 기여 및 해외 한국학 네트워크 구축
공지사항
- 인하대 국제관계연구소 연구원 공개채용 공고 2025-07-18
- [인하대학교 K-학술확산연구센터] K-커넥터즈 3기 모집 공고 2025-07-03
- [인하대학교 K-학술확산연구센터] K-MOOC 강의 수강 에세이 공모전 모집 공고 2024-12-19
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정치외교학 일반위안부 및 강제동원과 한일 관계 (수강용)
강좌명 위안부 및 강제동원과 한일 관계 교수 송석원(경희대학교 정치외교학과) 강좌소개 본 강좌는 일본군’위안부’와 강제동원 노동자를 낳은 근원인 일본의 제국주의 형성과정 학습에서 출발해 문제의 구체적 ‘사실’과 그러한 사실을 둘러싼 ‘쟁점’을 정리하고 이러한 ‘역사’ 현안의 현재적 실상 파악과 향후의 과제를 고민하는 내용으로 구성되었다. 주차별 학습내용 1주차 한일관계와 ‘역사’ 현안 2주차 일본군 ‘위안부’ 문제의 제기 3주차 일본군 ‘위안부’ 문제의 본질과 쟁점 4주차 일본군 ‘위안부’ 문제해결을 위한 발자취 5주차 일본군 ‘위안부’를 둘러싼 소송과 논쟁 6주차 강제 연행 노동자 문제 7주차 일본군 ‘위안부’ 및 강제 연행 노동자 문제의 과제와 한일관계
- 2025-09-24
- 203
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융복합 콘텐츠East Asian States’ Leadership in International Law
강좌명 East Asian States’ Leadership in International Law 교수 이석우 (인하대학교 법학전문대학원) 강좌소개 This lectures will provide for enhancing discussions and dialogue to advance what Western scholars might classify as “outsiders’ perspectives” to international law, which are currently not present within mainstream international law textbooks. 주차별 학습내용 1주차 East Asian States’ Leadership in International Law 2주차 East Asian States’ Leadership in International Law 2 3주차 East Asian States’ Leadership in International Law 3 4주차 Asian State Practice in the Domestic Implementation of International Law 1 5주차 Asian State Practice in the Domestic Implementation of International Law 2 6주차 East Asia’s Cultural Influence on the Law of the Sea 1 7주차 East Asia’s Cultural Influence on the Law of the Sea 2
- 2025-05-01
- 698
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융복합 콘텐츠Korean Cinema: A View from Russia (수강용)
강좌명 Korean Cinema: A View from Russia 교수 Rimma Tangalycheva (St.Petersburg University) 강좌소개 This course provides an overview of Korean cinema from its invention to the present day. The purpose of the course is to acquaint students interested in Korean studies with the main achievements of Korean cinema. The peculiarity of the course is that it represents the Russian vision of Korean cinema, a specific view of Russian viewers and film critics. Another distinguishing feature of the course is that it analyzes contemporary South Korean films from a sociological perspective. 주차별 학습내용 1주차 Introduction. History of Korean Cinema 2주차 Im Kwon-taek: the Living Legend of Korean Cinema 3주차 The Sorrowful Realism of Lee Chang-dong 4주차 Bong Joon-ho: Cinema for Social Change? 5주차 Zombie Apocalypse Yeon Sang-ho 6주차 Mathematical Impressionism by Hong Sang-soo 7주차 Feminist Wave in South Korean Cinema
- 2025-05-01
- 654
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융복합 콘텐츠한국춤을 통한 한국문화 읽기 Ⅱ (수강용)
강좌명 한국춤을 통한 한국문화 읽기 Ⅱ(한국춤의 세계화) 교수 양민아 (중앙대학교) 강좌소개 본 강의는 19세기 중반부터 조선 말기 전통춤이 다른 문화들과 소통하며 변화하는 모습을 알아볼 것이다. 특히 19세기 중반부터 세계로 흩어진 한민족에 의해 향유되고 있는 한국춤의 경향을 통해 한국춤의 세계화과정을 살펴볼 것이다. 먼저 구소련(러시아와 중앙아시아), 중국 연변, 일본, 미국 하와이 등으로 퍼져 나간 코리안 디아스포라의 이주사와 함께 디아스포라 문화에서 춤으로 대표되는 전통 공연예술들을 어떻게 향유하고 있는지 또 전통 공연예술활동이 어떠한 의미를 담고 있는지 알아볼 것이다. 반대로 구소련 지역에 거주했던 고려인들은 2000년대 이후 대한민국으로 재이주를 하며 대한민국 사회에서 반전된 형식의 디아스포라를 형성하며 다양한 문화예술 활동을 펼치고 있다. 본 강의에서는 대표적으로 광주 고려인마을의 문화예술활동을 사례를 통해 상호문화시대를 맞아 공연예술활동의 사회적 역할과 가치 중요성에 대해 고민해 보는 시간을 가질 예정이다. 주차별 학습내용 1주차 조선시대 전통춤의 근대화와 세계화 과정 2주차 러시아 연해주의 고려인들과 일제강점기 조선의 공연예술의 근대화 3주차 구소련 시기 고려인들의 공연예술 활동과 고려극장들 4주차 소련 해체 이후, 고려인들의 공연예술 활동과 그 의미 5주차 중국 연변 한인들의 공연예술 활동 6주차 일본 한인들의 공연예술 활동 7주차 미국 하와이 한인들의 공연예술 활동
- 2025-05-01
- 552
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융복합 콘텐츠재외동포 문학과 정체성 (수강용)
강좌명 재외동포 문학과 정체성 교수 이혜영 (중국해양대학교 한국어학과) 강좌소개 해방이전 '만주국' 시기부터 오늘에 이르기까지 각 시기의 조선족 문학(조선인 문학) 작품을 그 창작시기와 창작 주체와의 연관 속에서 이해하며 그러한 문학을 탄생시킨 창작 주체이자 동시에 그 문학의 대상이며 향유 계층으로서의 조선족의 정체성의 문제를 구명해보는 것을 목표로 한다. 주차별 학습내용 1주차 조선족과 조선족 문학 2주차 중국 조선족 문학의 전사(前史)-재'만주(滿洲)' 조선인 문학 3주차 건국 초기 조선족 문학과 중화인민공화국 국민으로서의 정체성의 확립 4주차 1960년대 초반 조선족의 혁명서사와 국민적 정체성의 강조 5주차 1980년대 조선족의 혁명서사와 국민적 정체성의 재정립 6주차 ‘뿌리 찾기 문학’과 중국 조선족의 정체성 찾기 7주차 한중 수교 이후 조선족의 혁명서사와 국가적 정체성의 재 결집
- 2025-05-01
- 531
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정치외교학 일반
위안부 및 강제동원과 한일 관계 (수강용)
강좌명 위안부 및 강제동원과 한일 관계 교수 송석원(경희대학교 정치외교학과) 강좌소개 본 강좌는 일본군’위안부’와 강제동원 노동자를 낳은 근원인 일본의 제국주의 형성과정 학습에서 출발해 문제의 구체적 ‘사실’과 그러한 사실을 둘러싼 ‘쟁점’을 정리하고 이러한 ‘역사’ 현안의 현재적 실상 파악과 향후의 과제를 고민하는 내용으로 구성되었다. 주차별 학습내용 1주차 한일관계와 ‘역사’ 현안 2주차 일본군 ‘위안부’ 문제의 제기 3주차 일본군 ‘위안부’ 문제의 본질과 쟁점 4주차 일본군 ‘위안부’ 문제해결을 위한 발자취 5주차 일본군 ‘위안부’를 둘러싼 소송과 논쟁 6주차 강제 연행 노동자 문제 7주차 일본군 ‘위안부’ 및 강제 연행 노동자 문제의 과제와 한일관계
- 2025-09-24
- 203
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정치외교학 일반한국의 선거정치 (수강용)
강좌명 한국의 선거정치 교수 최준영/인하대 정치외교학과 강좌소개 본 강좌는 한국의 선거가 어떻게 이루어지고 있는지 제도, 역사, 유권자의 투표행태 등의 측면에서 전반적인 소개를 하는 것을 목적으로 한다. 이론적인 측면에서 민주주의에서 선거와 대의(representation)가 어떤 의미를 가지는지, 선거에서 핵심적인 역할을 담당하고 있는 정당이 한국에서는 어떻게 운영되고 있으며 어떤 문제점이 있는지 소개한다. 그리고 대통령 선거, 국회의원 선거, 지방선거, 재보궐선거의 제도, 역사와 특성 등을 소개한다. 유권자의 투표행태는 지역주의, 이념과 이슈, 그리고 정당일체감에 초점을 맞추어 알아본다. 주차별 학습내용 1주차 선거와 민주주의 2주차 한국의 정당 3주차 대통령 선거 4주차 국회의원선거 5주차 지역주의 투표행태 6주차 이념과 이슈 투표 7주차 정당일체감
- 2025-04-30
- 668
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정치외교학 일반근세 한국의 정치사상 (수강용)
강좌명 근세 한국의 정치사상 교수 김정호/인하대 정치외교학과 강좌소개 본 과목은 한국의 근세에 해당하는 시기인 1392년 조선조 성립부터 일본 제국주의에 의해 한국이 식민지로 전락한 1910년까지 한국, 즉 조선조에서 전개된 다양한 정치사상의 내용과 의미를 다루는 것이다. 구체적으로 근세 한국의 지배적 정치이념이었던 주자학파의 정치사상과, 이에 회의하고 국가사회개혁의 실천론을 제시했던 근세 한국 개혁사상의 흐름을 시대별로 나누어 살펴보려는 것이다. 주차별 학습내용 1주차 근세 한국의 정치사상 교과목 개관 2주차 조선조 주자학파의 정치사상 I 3주차 조선조 주자학파의 정치사상II 4주차 근세 한국의 개혁사상I 5주차 근세 한국의 개혁사상II 6주차 근세 한국의 개혁사상III 7주차 근세 한국의 개혁사상IV
- 2025-04-30
- 619
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정치외교학 일반북한의 정치와 사회(수강용)
강좌명 북한의 정치와 사회 교수 박상희/인하대학교 정치외교학과 강좌소개 북한의 정치, 경제, 사회의 특징과 변화에 대해 논의한다. 북한의 공산화 과정과 정치체제의 특성에 대해 개괄하고, 북한의 지도자와 통치이념을 그림과 사진 등의 시각 도상을 통해 만나본다. 그리고 북한 경제의 시장화와 그에 따른 북한 사회의 변화에 관한 내용과 구체적인 사례를 살펴본다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 616
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정치외교학 일반근대 한국의 정치와 외교(수강용)
강좌명 근대 한국의 정치와 외교 교수 김정호/인하대 정치외교학과 강좌소개 본 강좌에서는 근대 한국이 국제사회에 등장하게 되는 경위 및 문호개방기 한국사회의 변화와 대외관계의 특성에 대해 강의한다. 1876년 조일수호조규의 체결로부터 1945년 광복에 이르는 기간 동안 근대 한국의 정치와 외교에 영향을 미쳤던 여러 중요한 사건들을 시대적 흐름에 따라 살펴본다. 여기에 당시 한국과 관련이 깊었던 동아시아 국가들, 즉 중국과 일본의 국내외 상황도 포함된다. 이 강의를 통해서 근대기 한국이 경험했던 많은 일과 국가적 고민, 그리고 내적 발전의 원동력 등을 이해할 수 있다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 587
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정체성의 정치국내의 고려인 사회 형성과 발전 (수강용)
강좌명 국내의 고려인 사회 형성과 발전 교수 성동기(인하대학교 프런티어학부) 강좌소개 본 강의는 국내의 고려인 사회 형성과 발전을 살펴보고자 한다. 1991년 구소련의 붕괴 이후 고려인은 거주국의 민족주의정책과 경제낙후로 인해서 새로운 이주를 시도하고자 하였다. 초기에 고려인은 러시아로 재이주를 단행하였지만 한국 정부가 2007년 H-2(방문취업사증)제도를 시행하면서부터 한국으로 급속하게 이주하기 시작하였다. 주차별 학습내용 1주차 고르바초프의 집권과 개혁•개방 정책 2주차 정치체제와 경제체제의 변화 3주차 체제전환기 중앙아시아 국가의 변화 1 4주차 체제전환기 중앙아시아 국가의 변화 2 5주차 어디로 떠날 것인가? 6주차 H-2비자 7주차 성공한 정착과 실패한 정착
- 2025-05-01
- 500
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정체성의 정치재미동포의 이해 (수강용)
강좌명 재미동포의 이해 교수 이승은 (School of Criminology & Justice Studies, University of Massachusetts Lowell) 강좌소개 본 과목은 재미동포의 과거, 현재, 미래를 조명한다.• 재미동포의 역사를 고찰한다.• 이민 유형, 이민 시기 및 세대에 따라 다양한 특성을 보이고 있는 재미동포에 대해 고찰한다.• 차세대 재미동포 개인 및 단체, 아시안 아메리칸의 역사를 고찰한다.• 재미동포의 정치 참여, 한국어 교육, 정책적 방향, 재미동포의 미래를 고찰한다. 주차별 학습내용 1주차 재미동포의 개념 및 역사 2주차 미국 이민 속에서 바라본 재미동포 3주차 다양한 한인 이민의 유형 4주차 아시아계 미국인 5주차 차세대 재미동포 6주차 한인 입양인 7주차 재미동포와 관련된 제반 이슈들 및 재미동포의 미래
- 2025-05-01
- 514
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정체성의 정치국내 조선족 사회의 형성과 발전(수강용)
강좌명 국내 조선족 사회의 형성과 발전 교수 이진영/인하대학교 정치외교학과 강좌소개 본 강좌는 이민이라고 하는 큰 틀, 전 세계적으로 국경을 넘어서서 이루어지고 있는 이민이라는 틀에서 중국동포를 바라본다. 한국에 들어온 동포들을 노동력, 비자에 의한 다양한 요소들로써 살펴봄으로써 어떻게 해서 중국동포들이 정주하게 됐고 정주하는 삶은 구체적으로 어떻게 전개됐는지를 살펴보고자 한다. 중국동포들의 집거지부터 시작해서 중국동포들의 삶과 이들에 대한 한국 사회에 있어서의 시각, 차별 등의 문제를 넘어서서 앞으로 미래에 서로 상호 이해하면서 미래를 개척해 나가는 과정까지 중국동포의 모든 것에 대해서 알아본다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 561
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정체성의 정치한국의 시민권과 네이션(수강용)
강좌명 한국의 시민권과 네이션 교수 이철우/연세대학교 법학전문대학원 강좌소개 대한민국 국민과 코리안 동포의 경계, 그리고 국민과 동포가 되는 요건, 국민과 동포로서 누리는 지위가 어떤 것인지를 살피는 것이 주된 목적인데, 이를 잘 이해하기 위해서 시민권과 네이션에 관련된 세계의 현실과 제기되는 쟁점들을 폭넓게 살피는 것이 이 강좌의 내용이다. 본 강좌에서는 주로 시민권과 네이션의 제도적 측면을 살펴본다. 이 강좌에서 원용하는 많은 정보는 법적 정보이다. 대한민국의 법제에서 바라보는 시민권과 네이션, 그리고 세계 각국이 시민권과 네이션을 어떻게 규정하고 취급하고 있으며, 국제규범이 어떤 태도를 취하는가를 살펴본다. 대한민국 헌법과 기타 공법에 대한 지식, 여러 나라의 법제에 대한 비교법적 지식, 그리고 국제법의 쟁점들을 다루게 된다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 573
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정체성의 정치한국사회와 이민(수강용)
강좌명 한국사회와 이민 교수 이혜경 (배재대학교 행정학과) 강좌소개 한국은 전 세계적으로 이민변천을 성공적으로 겪은 대표적인국가로 1980년대 말 이후 노동송출국에서 노동유입국으로 변모하였다. 이민 관련 개념, 역사 및 한국사회의 이민변천 양상을 간략히 살펴본 후, 외국인의 국내이주의 대표적인 세 가지 물결인 동포의 귀환이주, 동남아시아인의 노동이주, 결혼이주를 유형별 그리고 시기별로 나누어 살펴본다. 나아가 시기별 주요 이민정책의 형성과 변화에 영향을 미친 국내외 주요 요인들도 함께 살펴보고자 한다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 573
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공공외교와 세계Korea’s Contributive Diplomacy (수강용)
강좌명 Korea’s Contributive Diplomacy 교수 김수원 (한국외국어대학교 국제지역대학원) 강좌소개 Provision of global public goods is a genuine way of practicing public diplomacy. Contributive diplomacy is a straightforward means to make the world a better place and to bolster soft power. This course introduces varied practices of contributive diplomacy of Korea including sharing development experience, building a national museum, inviting young film producers for training, designing a new city, and deploying anti-piracy naval units. 주차별 학습내용 1주차 "Contributive Diplomacy" of Korea: Sharing Knowledge 2주차 ICT 3주차 Cities 4주차 Film 5주차 Sports 6주차 Peace 7주차 Cultural Heritage Diplomacy
- 2025-05-01
- 611
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공공외교와 세계한국 속의 중국, 중국 속의 한국(수강용)
강좌명 한국 속의 중국, 중국 속의 한국 교수 장영덕/인하대학교 강좌소개 문화교류의 관점에서 한국 속의 중국과 중국 속의 한국을 살펴봄으로써 한중 간 상호이해를 증진시킬 수 있도록 한다. 문화교류는 국가 간 관계에서 매우 중요한 역할을 하는데 특히 관계가 경색되어 있을 때 큰 힘을 발휘한다. 따라서 양국 간 문화교류의 내용과 형태 등을 자세히 이해하면 이를 통해 양국 국민의 상호이해를 증진시킬 수 있다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 523
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공공외교와 세계한국의 공공외교와 세계(수강용)
강좌명 한국의 공공외교와 세계 교수 이진영/인하대학교 정치외교학과 강좌소개 이 강의는 21세기들어 국제관계에서 중시되고 있는 공공외교가 한국에서 어떻게 전개되고 있는지를 알아보고 다양한 공공외교의 양상에 대한 이해를 돕기 위한 것입니다. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 583
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공공외교와 세계한국의 문화외교와 중국 속의 한류 (수강용)
강좌명 한국의 문화외교와 중국 속의 한류 교수 장영덕 / 인하대학교 정치외교학과 강좌소개 이 강의는 우선 한국의 문화외교에 대해 살펴보고, 한국의 문화외교를 대표하는 대중문화 환류에 대해 이해한다. 그리고 한류가 가장 성공적으로 정착한 대표적인 나라인 이웃 국가 중국 속 한류는 구체적으로 어떤 모습인지 살펴본다. 한국은 빠른 경제발전을 통해 세계적인 경제 강국으로 발돋움 할 수 있었다. 그리고 이제는 대표적인 문화 강국으로써의 면모를 전 세계 사람들에게 보여주고 있다. 특히 전통문화와 함께 K-pop, K-movie, K-drama, K-food 등 한류 혹은 K-culture로 대표되는 한국의 대중문화는 전 세계 사람들에게 한국을 알리는 중요한 통로가 되었다. 싸이의 강남스타일을 들으면서 한국의 강남을 떠올리고, BTS를 통해 한국을 좋아하게 된다. 한국의 유명 드라마나 영화를 통해서는 한국의 문화에 대해 이해할 수 있다. 이처럼 한류는 한국 문화외교의 근간이 되고 있으며, 외교무대에서도 중요한 역할을 담당하고 있다. 중국은 문화적으로 오랜 기간 한국과 긴밀한 관계를 유지해 오던 나라이다. 특히 1992년 한중수교 이후 한류가 본격적으로 중국에 진출하면서 많은 중국 사람들이 한국을 좋아하게 되었고, 한류는 중국 사람들이 여전히 좋아하는 대상이다. 그렇다면 한국의 문화외교는 어떠하고, 중국 속 한류는 어떤 모습일까? 본 강의는 한국의 문화외교와 중국 속 한류에 대해 구체적으로 소개한다. 주차별 학습내용
- 2023-04-12
- 2654
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융복합 콘텐츠
East Asian States’ Leadership in International Law
강좌명 East Asian States’ Leadership in International Law 교수 이석우 (인하대학교 법학전문대학원) 강좌소개 This lectures will provide for enhancing discussions and dialogue to advance what Western scholars might classify as “outsiders’ perspectives” to international law, which are currently not present within mainstream international law textbooks. 주차별 학습내용 1주차 East Asian States’ Leadership in International Law 2주차 East Asian States’ Leadership in International Law 2 3주차 East Asian States’ Leadership in International Law 3 4주차 Asian State Practice in the Domestic Implementation of International Law 1 5주차 Asian State Practice in the Domestic Implementation of International Law 2 6주차 East Asia’s Cultural Influence on the Law of the Sea 1 7주차 East Asia’s Cultural Influence on the Law of the Sea 2
- 2025-05-01
- 698
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융복합 콘텐츠
Korean Cinema: A View from Russia (수강용)
강좌명 Korean Cinema: A View from Russia 교수 Rimma Tangalycheva (St.Petersburg University) 강좌소개 This course provides an overview of Korean cinema from its invention to the present day. The purpose of the course is to acquaint students interested in Korean studies with the main achievements of Korean cinema. The peculiarity of the course is that it represents the Russian vision of Korean cinema, a specific view of Russian viewers and film critics. Another distinguishing feature of the course is that it analyzes contemporary South Korean films from a sociological perspective. 주차별 학습내용 1주차 Introduction. History of Korean Cinema 2주차 Im Kwon-taek: the Living Legend of Korean Cinema 3주차 The Sorrowful Realism of Lee Chang-dong 4주차 Bong Joon-ho: Cinema for Social Change? 5주차 Zombie Apocalypse Yeon Sang-ho 6주차 Mathematical Impressionism by Hong Sang-soo 7주차 Feminist Wave in South Korean Cinema
- 2025-05-01
- 654
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융복합 콘텐츠
한국춤을 통한 한국문화 읽기 Ⅱ (수강용)
강좌명 한국춤을 통한 한국문화 읽기 Ⅱ(한국춤의 세계화) 교수 양민아 (중앙대학교) 강좌소개 본 강의는 19세기 중반부터 조선 말기 전통춤이 다른 문화들과 소통하며 변화하는 모습을 알아볼 것이다. 특히 19세기 중반부터 세계로 흩어진 한민족에 의해 향유되고 있는 한국춤의 경향을 통해 한국춤의 세계화과정을 살펴볼 것이다. 먼저 구소련(러시아와 중앙아시아), 중국 연변, 일본, 미국 하와이 등으로 퍼져 나간 코리안 디아스포라의 이주사와 함께 디아스포라 문화에서 춤으로 대표되는 전통 공연예술들을 어떻게 향유하고 있는지 또 전통 공연예술활동이 어떠한 의미를 담고 있는지 알아볼 것이다. 반대로 구소련 지역에 거주했던 고려인들은 2000년대 이후 대한민국으로 재이주를 하며 대한민국 사회에서 반전된 형식의 디아스포라를 형성하며 다양한 문화예술 활동을 펼치고 있다. 본 강의에서는 대표적으로 광주 고려인마을의 문화예술활동을 사례를 통해 상호문화시대를 맞아 공연예술활동의 사회적 역할과 가치 중요성에 대해 고민해 보는 시간을 가질 예정이다. 주차별 학습내용 1주차 조선시대 전통춤의 근대화와 세계화 과정 2주차 러시아 연해주의 고려인들과 일제강점기 조선의 공연예술의 근대화 3주차 구소련 시기 고려인들의 공연예술 활동과 고려극장들 4주차 소련 해체 이후, 고려인들의 공연예술 활동과 그 의미 5주차 중국 연변 한인들의 공연예술 활동 6주차 일본 한인들의 공연예술 활동 7주차 미국 하와이 한인들의 공연예술 활동
- 2025-05-01
- 552
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융복합 콘텐츠
재외동포 문학과 정체성 (수강용)
강좌명 재외동포 문학과 정체성 교수 이혜영 (중국해양대학교 한국어학과) 강좌소개 해방이전 '만주국' 시기부터 오늘에 이르기까지 각 시기의 조선족 문학(조선인 문학) 작품을 그 창작시기와 창작 주체와의 연관 속에서 이해하며 그러한 문학을 탄생시킨 창작 주체이자 동시에 그 문학의 대상이며 향유 계층으로서의 조선족의 정체성의 문제를 구명해보는 것을 목표로 한다. 주차별 학습내용 1주차 조선족과 조선족 문학 2주차 중국 조선족 문학의 전사(前史)-재'만주(滿洲)' 조선인 문학 3주차 건국 초기 조선족 문학과 중화인민공화국 국민으로서의 정체성의 확립 4주차 1960년대 초반 조선족의 혁명서사와 국민적 정체성의 강조 5주차 1980년대 조선족의 혁명서사와 국민적 정체성의 재정립 6주차 ‘뿌리 찾기 문학’과 중국 조선족의 정체성 찾기 7주차 한중 수교 이후 조선족의 혁명서사와 국가적 정체성의 재 결집
- 2025-05-01
- 531
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융복합 콘텐츠Korea and Korean Diaspora Through Food and Culture(수강용)
강좌명 Korea and Korean Diaspora Through Food and Culture 교수 송창주/University of Auckland Dept. of Korean and Asian Studies 강좌소개 This course is to help the general public to understand the social and cultural history of Korea and Koreans in and out of Korea through their past and present food and culinary practices. 주차별 학습내용
- 2025-04-21
- 649
연구·출판
학술행사
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콜로키움
중앙아시아 발전과 고려인의 역할
인하대 국제관계연구소 K학술확산연구센터는 지난 12월 2일(화) 「중앙아시아 발전과 고려인의 역할」을 주제로 5차년도 제5차 콜로키움을 개최하였다. 이번 콜로키움에서는 인 세르게이 고려인무역협회 회장과 이 빅토르 NK글로벌넷 CIS 팀장을 발표자로 초청해, 고려인이 중앙아시아에서 수행하는 경제적 역할과 한국학 확산의 전략적 연계 방안을 논의하였다. 특히 행사에서는 고려인뿐 아니라 사할린 동포까지 포함하는 광범위한 디아스포라가 모국과 연결되는 가교 역할을 수행하며, 한민족의 글로벌 역량을 확대할 방안을 집중적으로 논의하였다. 인 세르게이 회장은 「고려인무역협회(KTI)의 소개와 역할」 발표에서 KTI가 CIS 지역에서 구축해 온 경제 네트워크의 현황을 설명하였다. KTI는 ‘고려인 비즈니스 클럽 연합(ОБКК)’을 기반으로 현재 6개국 11개 비즈니스 클럽, 339명의 사업가가 참여하는 네트워크로 성장하였다. 그는 ‘HUMAN TO HUMAN’ 원칙과 ‘기회의 다리(МОСТ ВОЗМОЖНОСТЕЙ)’ 개념을 강조하며, 이 네트워크가 단순한 교민 조직을 넘어 한국–중앙아시아 간 경제 협력의 핵심 비공식 인프라 역할을 한다고 평가하였다. 또한 KTI는 한국, 러시아, CIS 국가의 사업가를 직접 연결하고, 45개국 사업가 및 한국 중소기업, 22개국 18,000개 기업과 연계할 수 있는 폭넓은 연결망을 구축하고 있음을 설명하였다. 아울러 물류·금융·법률 서비스, 비즈니스 컨설팅 등 다양한 분야에서 신뢰 기반의 실질적 협력 체계를 제공해, 한국학의 경제·사회적 가치 확산에도 기여할 잠재력을 갖추고 있다고 밝혔다. 이어 이 빅토르 CIS 팀장은 「중앙아시아 발전과 고려인의 역할」을 주제로 발표하였다. 그는 중앙아시아 국가의 지속가능한 발전 모델 속에서 고려인들이 가진 인적 역량과 지식 전파자로서의 가치를 다각도로 분석하였다. 또한 러시아 정치가 블라디미르 지리노프스키가 “중앙아시아를 장악하려면 우즈베키스탄부터 시작해야 한다”고 언급한 사례를 소개하며, 우즈베키스탄의 전략적 중요성을 강조하였다. 이는 중앙아시아의 중심적 지리 위치, 2025년 기준 약 3,700만 명의 인구 규모, 실크로드 도시를 기반으로 한 역사·문화적 중심성, 그리고 아프가니스탄과의 국경 관리로 인한 안정성 등을 근거로 들었다. 그는 고려인이 중앙아시아에서 인구 비중은 1% 미만이지만, 한국과 중앙아시아 국가들 간 연결고리 역할을 수행할 수 있다는 점을 강조하였다. 고려인은 러시아어를 주로 사용하는 경우가 많지만, 중앙아시아 문화와 사고방식에 대한 깊은 이해를 바탕으로 한국과의 가교 역할을 할 수 있다는 것이다. 그는 한국의 ‘빨리빨리’ 문화와 중앙아시아의 ‘천천히’ 문화, 시간 인식 차이 등 다양한 문화적 요소를 비교하며, 이러한 차이를 이해하고 조정하는 과정에서 더 나은 사회 발전 모델을 모색할 수 있다고 지적하였다. 나아가 고려인이 독립운동가 후손으로서 갖는 역사적 정체성을 환기시키며, 이들의 궁극적 역할은 한반도 통일에 기여하는 데 있다고 결론지었다. 발표 이후 오영훈 객원연구원(前 재외동포재단 이사), 이승재 연구교수, 최윤희 전임연구원, 다하라 료 연구원 등이 중심이 되어 열띤 토론이 이어졌다. 학생들도 적극적으로 질문에 참여하며 논의를 확장하였다. 토론에서는 고려인 무역 네트워크와 한국학 교육·연구 지원 간 연계 방안이 주요 주제로 다뤄졌다. 학생들은 고려인들이 한국 내 경제 활동에서 겪는 어려움, 한국 사회 속 정체성 문제 등에 관해 질문하였다. 이는 디아스포라의 경제적 역량이 한국학 지식 확산 플랫폼 구축에 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 심도 있는 논의로 이어졌다. 이번 콜로키움은 한국학 확산의 범위를 기존 학술 영역에서 경제·인적 네트워크로 확장하고, 그 과정에서 발생하는 현실적 과제와 통일 기여라는 시대적 소명을 함께 논의했다는 점에서 의의가 크다. 인 세르게이 회장과 이 빅토르 CIS 팀장의 발표는 고려인 커뮤니티의 경험을 학술적·정책적 논의의 장으로 끌어올려, 한국학이 중앙아시아의 사회·경제 발전과 유기적으로 연계될 수 있는 실천적 모델을 제시하였다. 이번 행사를 통해 한국학이 글로벌 지식 생태계에서 인적·경제적 역량과 현실적 과제를 함께 고려하며 지속가능한 성장을 모색하고, 궁극적으로 통일 기여 가능성까지 탐색하는 중요한 계기가 마련되었다고 할 수 있다.
- 2025-12-10
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K-학술확산 활동
K-커넥터즈 3기 인절미팀, 인하대 후문에서 한국 절기 알리는 오픈 부스 운영
K-커넥터즈 3기 인절미팀은 지난 11월 26일(수), 인하대학교 후문 일대에서 한국의 절기 문화를 주제로 한 오픈 부스 활동을 운영했다. 이번 행사에는 약 150여명이 참여해 높은 관심을 보였으며, 외국인 유학생뿐 아니라 한국인 참여자들도 절기의 의미를 새롭게 이해하는 계기가 되었다. 부스에서는 인절미팀이 운영 중인 핵심 프로그램 ‘제때밥때’와 ‘옹기종기’를 소개하는 시간을 마련했다. ‘제때밥때’는 한국의 절기와 세시풍속을 소개하는 프로그램으로, 계절별 절기의 의미와 관련된 제철 음식·풍습을 누구나 쉽게 이해할 수 있도록 안내하고 있다. 실제로 인절미팀은 인스타그램을 통해 4개 절기를 선공개했으며, 이날 부스에서는 해당 절기를 주제로 한 퀴즈를 진행해 참여자들의 흥미를 높였다. 특히 이번 활동은 “유학생뿐 아니라 한국인들도 잘 알지 못했던 절기의 의미를 자연스럽게 알렸다”는 점에서 높은 평가를 받았다. 학생들뿐 아니라 인근의 초등학생과 지역 주민들도 활동에 참여하며, 대학 캠퍼스와 지역사회의 경계를 넘나드는 문화 교류의 장이 형성되었다. 참여자들은 절기 이름의 유래, 계절 변화와 연관된 생활 지혜 등을 다시금 배우는 기회가 되었다고 소감을 전했다. 이날 함께 소개된 ‘옹기종기’ 프로그램은 다문화가정 청소년이 자신의 문화적 배경을 자산으로 인식하도록 돕는 활동으로, 부모의 출신국 전래 이야기와 한국의 전래동화를 중심으로 문화적 정체성을 확립하도록 지원하고자 기획된 프로그램이다. 옹기종기 프로그램은 단순한 한국 문화 교육을 넘어, 다문화 배경을 가진 청소년이 자신의 문화적 자산을 긍정적으로 인식하도록 돕는다는 점에서 의미가 크다. 이러한 취지는 한국 사회가 다문화 청소년의 문화적 배경을 존중하고 계승해야 한다는 인절미팀의 핵심 메시지와도 맞닿아 있다. 한편 ‘제때밥때’ 프로그램은 참여자뿐만 아니라 온라인을 통해 정보를 접하는 일반 대중도 한국 절기와 제철 음식에 대한 이해를 넓힐 수 있도록 기획된 온오프라인 통합형 프로그램이다. 절기의 의미를 쉽고 흥미롭게 풀어낸 콘텐츠는 대중적 확산 가능성을 보여주며, 외국인 유학생이 한국 문화를 친근하게 이해하고 생활 속에서 활용할 수 있도록 돕는 공공외교적 효과도 기대된다. 이번 인하대 오픈 부스 활동은 두 프로그램의 취지를 널리 알리고, 다양한 문화적 배경을 가진 구성원이 서로의 문화를 이해하는 기반을 확장했다는 점에서 중요한 의미를 남겼다. 인절미팀은 앞으로도 절기 콘텐츠 확산과 다문화 감수성 제고를 위한 활동을 이어가며, 한국 사회 내 문화 다양성을 넓히는 데 기여할 계획이다. 인스타그램 계정: https://www.instagram.com/injeolmi_inha/
- 2025-12-09
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K-학술확산 활동
K-커넥터즈 3기 Korus팀, 열국아이학교에서 난민 아동 대상으로 창작 프로그램 '두 배의 목소리' 진행
K-커넥터즈 3기 Korus팀은 지난 11월 24일(월), 열국아이학교 아동들을 대상으로 다언어 감수성 향상을 목표로 한 창작 교육 프로그램 ‘두 배의 목소리’를 진행했다. 이번 프로그램은 아동 개개인이 가진 언어적·문화적 배경을 하나의 창작 자산으로 재해석하고, 각자의 언어를 긍정적 정체성으로 경험하도록 돕기 위해 기획된 활동이다. 해당 활동은 Korus팀이 직접 기획안을 구성하고, 사전 준비부터 실행까지 전 과정에 참여했다는 점에서 특히 의미가 크다. 프로그램은 사전 단계부터 체계적인 준비 과정을 거쳤다. Korus팀은 먼저 참여 아동들의 국적과 사용 언어를 조사하고, 이를 바탕으로 ‘한국어 + 아동 모국어’가 결합된 단어카드를 제작했다. 이번 활동에는 영어, 프랑스어, 우간다어 등 다양한 언어가 포함되었으며, 언어 전문가 없이도 아동이 직관적으로 접근할 수 있도록 쉬운 단어 중심으로 구성했다. 모든 카드는 난민 아동의 언어 경험을 존중하는 방향으로 디자인되었으며, 아동이 자신이 가진 언어적 자원을 자연스럽게 드러낼 수 있도록 제작 단계에서 Korus팀은 상당한 준비 시간을 투자했다. 본격적인 활동은 ‘두 배의 목소리’ 개념 소개로 시작됐다. 이 개념은 서로 다른 언어가 섞이면서 ‘하나의 새로운 의미’가 탄생한다는 철학을 담고 있으며, 난민 아동이 자신의 언어를 숨기지 않고 드러낼 수 있도록 고안되었다. 소개 이후 아동들은 자신에게 주어진 한국어 단어카드와 모국어 단어카드를 조합하여 새로운 단어를 만드는 활동에 참여했다. 예를 들어 ‘꿈(한국어) + nhà(베트남어/집)’을 결합해 ‘꿈냐 = 꿈이 자라는 집’과 같이 새로운 의미를 직접 정의하는 등, 아이들은 언어적 창의성을 바탕으로 자신만의 설명을 덧붙였다. 단어가 완성되자 아동들은 단어가 어떤 모습일지 상상해 그림으로 표현하는 ‘캐릭터 창작 활동’에 몰입했다. 단순한 미술 활동을 넘어, 자신이 만든 단어의 성격·감정·기능 등을 시각화하는 과정에서 아이들은 매우 높은 참여도를 보였다. Korus팀은 아이들이 스스로 의미를 찾아갈 수 있도록 질문을 던지며, 언어와 이미지가 연결되는 과정을 자연스럽게 도왔다. 발표 시간에는 각 아동이 만든 단어의 의미와 캐릭터를 서로 소개하는 시간을 마련했다. 이 과정에서 아동들은 단순히 그림을 설명하는 데 그치지 않고, 왜 이런 조합을 선택했는지, 자신에게 이 단어가 어떤 느낌인지, 어떤 상황에서 사용할 수 있을지 등 다양한 관점을 공유했다. 발표에 대한 부담을 느끼는 아동에게는 팀원이 자연스럽게 옆에서 도와주며 분위기를 이끌어 주는 모습도 보였다. 애초 기획안에는 단어 제작 이후 각 단어가 포함된 문장을 만들고, 팀별로 문장을 이어붙여 하나의 큰 이야기를 완성한 뒤 오디오북 제작까지 이어지는 ‘문장 릴레이 스토리텔링’ 세션이 포함되어 있었다. 그러나 Korus팀은 현장에서 아동의 연령과 이해도를 고려해 프로그램 구성을 탄력적으로 조정했다. 아동들이 단어 창작에는 적극적으로 참여했으나, 문장 구성 단계는 상대적으로 난도가 높을 것으로 판단해 이야기를 만드는 대신 캐릭터 창작 중심으로 변경한 것이다. 변경된 운영 방식은 아동의 흥미와 몰입도를 높였다는 점에서 긍정적인 평가를 받았다. 프로그램을 총괄한 Korus팀은 “이번 활동은 아이들이 자신의 언어를 창작의 출발점으로 삼아 ‘다언어가 섞인 세계’의 모습을 직접 그려본 의미 있는 경험이었다”고 강조했다. 이어 “다문화 아동에게 모국어는 정체성의 핵심이지만, 교육 현장에서 이를 적극적으로 활용한 프로그램은 많지 않다. Korus팀의 ‘두 배의 목소리’는 아동이 가진 언어를 ‘자산’으로 인정하는 것을 기반으로 하며, 이는 앞으로도 지속적으로 발전시켜 나갈 계획”이라고 전했다. Korus팀의 이번 프로그램은 난민 아동이 가진 언어적 다양성을 긍정적 자원으로 바라보는 새로운 접근을 보여주며, 다언어 기반 창작 활동의 가능성을 확인한 사례로 기록된다. 팀은 향후 결과물을 추후 디지털 전시로 확장하는 방안을 검토하고 있으며, 이번 활동에서 얻은 경험을 기반으로 다문화 교육 콘텐츠를 지속적으로 개발할 계획이라고 밝혔다.
- 2025-12-08
언론보도
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국내
[데일리안] 인하대 국제관계연구소, 몽골국립대 국제관계대학과…학술회의 개최
[데일리안] 장현일 기자, 인하대 국제관계연구소, 몽골국립대 국제관계대학과,,,학술회의 개최 2025.06.17. https://n.news.naver.com/mnews/article/119/0002968608?sid=102
- 2025-06-17
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국내
[데일리안] 인하대 K학술확산연구센터,...'무력 충돌 시 문화유산 보호위원회' 개최
[데일리안] 장현일 기자, 인하대 K학술확산연구센터,...'무력 충돌 시 문화유산 보호위원회' 개최, 2025.05.30. https://n.news.naver.com/mnews/article/119/0002963022?sid=102
- 2025-06-10
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국내
[인천뉴스] 인하대 국제관계연구소, 한일 국교 정상화 60주년 기념 국제학술세미나
[인천뉴스] 김종국 기자, 인하대 국제관계연구소, 한일 국교 정상화 60주년 기념 국제학술세미나, 2025.04.11. http://www.incheonnews.com/news/articleView.html?idxno=425129
- 2025-04-16
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